EDUCAÇÃO

A educação em Israel é uma herança preciosa. Mantendo a tradição das gerações passadas, a educação continua sendo um dos valores fundamentais da sociedade israelense e é considerada a chave do futuro. O sistema educacional tem como objetivo preparar as crianças para que se tornem membros responsáveis de uma sociedade pluralista e democrática, na qual coexistem pessoas de diferentes origens étnicas, religiosas e culturais, e de diversas tendências políticas; tem como base os valores judaicos, o amor à terra e os princípios de liberdade e tolerância. Procura oferecer conhecimentos de alto nível, com ênfase nas habilidades científicas e tecnológicas essenciais ao contínuo desenvolvimento do país.

Desafios

Quando o Estado de Israel se tornou independente, em 1948, já existia um completo sistema educacional em funcionamento, desenvolvido e mantido pela comunidade judaica que vivia no país no período anterior à independência; o hebraico, que havia sido revivido como linguagem de uso diário no final do século XIX, era o principal idioma de ensino.

Contudo, pouco depois do estabelecimento do estado, o sistema educacional teve que enfrentar o gigantesco desafio de integrar um grande número de crianças imigrantes provenientes de mais de 70 países - algumas que chegaram com suas famílias, outras sozinhas - o que vinha realizar a razão de ser de Israel, pátria histórica do povo judeu. À massa imigratória dos anos 50, proveniente sobretudo da Europa do após-guerra e dos países árabes, seguiu-se um grande fluxo de judeus da África do Norte, nos anos 60. Na década de 70, chegou a primeira grande imigração de judeus da União Soviética, à qual se seguiram intermitentemente pequenos grupos. Desde a dissolução da União Soviética em 1989, bem mais de meio milhão de judeus da Rússia vieram estabelecer-se em Israel, e atualmente chegam algumas dezenas de milhares cada ano. Em duas ondas massivas, em 1984 e 1991, quase toda a comunidade judaica da Etiópia foi trazida ao país. No correr dos anos, muitos judeus das Américas e de outras partes do mundo livre também vieram viver em Israel.

Além da necessidade de atender à demanda urgente de mais salas de aula e professores, foi preciso desenvolver métodos especiais para ajudar a absorver jovens de diferentes vivências culturais na população escolar. Os programas desenvolvidos para estes fins incluem a preparação de currículos auxiliares especiais e classes de curta duração, onde os alunos imigrantes estudam os assuntos que não aprenderam em seus países de origem, como a língua hebraica ou história judaica. Foram criados cursos especiais de especialização de professores para o trabalho com jovens imigrantes, assim como cursos de reciclagem para professores imigrantes, possibilitando sua integração profissional no sistema educacional.

Ao mesmo tempo, o Ministério da Educação, Cultura e Esporte, em cooperação com as escolas de educação das universidades do país, está em constante processo de alinhar os padrões educacionais com as mais modernas práticas pedagógicas, como a igualdade obrigatória entre os sexos, a elevação do status do professor, a ampliação dos currículos humanistas e a promoção de estudos científicos e tecnológicos. Um aspecto-chave desta política é a promoção de oportunidades educacionais iguais a todas as crianças e o aumento do número de alunos aprovados nos exames finais de conclusão de 2^o grau.

Porcentagem de alunos da 12^a série em
relação à população de 17 e 18 anos